Fehlerkultur im DaF-Unterricht
Fehler verstehen, Lernprozesse gezielt fördern.
- Sicherer korrigieren: Für unterschiedliche Unterrichtssituationen passende Korrekturstrategien auswählen und gezielt einsetzen.
- Selbstständigkeit fördern: Lernende mit konkreten Methoden zur Selbstkorrektur und zur bewussten Auseinandersetzung mit eigenen Fehlern anleiten.
- Sprechmut stärken: Eine positive Fehlerkultur gestalten, die Ängste reduziert, die Beteiligung fördert und mehr Raum für freies Sprechen schafft.
Wie korrigiere ich, ohne den Redefluss zu unterbrechen? Wann ist eine Korrektur sinnvoll? Wie unterstütze ich Lernende dabei, ihre Fehler selbst zu erkennen und zu verbessern?
In dieser praxisorientierten Fortbildung reflektieren Sie Ihr eigenes Korrekturverhalten und erweitern Ihr methodisches Repertoire für einen lernförderlichen Umgang mit Fehlern. Sie erfahren, wie Sie Korrekturen gezielt an Lernzielen und Unterrichtsphasen ausrichten, Sprechängste abbauen und die sprachliche Entwicklung Ihrer Lernenden wirksam unterstützen.
Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele und direkt einsetzbarer Aktivitäten erproben Sie Strategien, die Ihnen Sicherheit bei Korrekturentscheidungen geben und Ihre Lernenden zu mehr Selbstständigkeit und aktivem Sprachhandeln ermutigen.
Termine
- DaF-Sprachkurs A2
Goethe-Institut Berlin
Kursleitung - 2026Grünes Diplom: Baustein 14, DaF für Jugendliche
Autorin - 23.08.–05.09.2026BL Methodik u. Didaktik Deutsch für Jugendliche
Goethe-Institut Bremen - 10.08.–21.08.2026Deutsch für Lehrkräfte B1
Goethe-Institut Bremen - 13.07.–24.07.2026Deutsch für Lehrkräfte C1
Goethe-Institut Bremen - 14.06.–27.06.2026BL Methodik u. Didaktik Deutsch für Jugendliche
Goethe-Institut München - 02.05.–14.05.2026Methoden für den Online-Live-Unterricht für Anfänger*innen
Goethe-Institut Amman - 25.03.2026Fehlerkultur im DaF-Unterricht
Goethe-Institut Berlin - 10.02.2026Mehr Sprachen im DaF-Unterricht
Ideen,
Goethe-Institut Ankara
Agnieszka Krajewska
Fortbildnerin · Referentin · Dozentin · Autorin
Für Goethe-Institute in Deutschland und weltweit arbeite ich als freiberufliche Referentin in der Aus- und Fortbildung von DaF-/DaZ-Lehrkräften. Ich verbinde fundierte Methodik und Didaktik mit konkreten Ideen für den Unterricht.